Alkotmányos identitás elméletben és gyakorlatban

Az ifjúságpolitika és állampolgári nevelés értékfókusza az Egyesült Államokban

Absztrakt

Magyarországon a tavalyi év során megindult a diskurzus a 2009–2024-es (2025-től hatálytalan) Nemzeti Ifjúsági Stratégia újraalkotásáról, és arról, hogy abban mekkora hangsúlyt kell adni az alkotmányos önazonosság (alkotmányos identitás) értékeinek. Az alkotmányos önazonosság és ezzel összefüggésben a keresztény kultúra védelme az Alaptörvény alapján az állam minden szervének kötelezettsége. Ha ezt az alaptörvényi rendelkezést tényleges tartalommal kívánjuk megtölteni, akkor számba kell venni az alkotmányos identitás értékeit, azok ifjúságpolitikai relevanciája szempontjából. Az Ifjúsági Stratégia olyan területekre is hat, mint az oktatás, köznevelés, s ezáltal hosszú távon képes formálni a fiatalok gondolkodását, állampolgári aktivizmusát, valamint alkotmányos és polgári értékekről vallott felfogását. A jelen írás nem a magyar, hanem az amerikai komparatív vonatkozások vizsgálatát végzi el, és e tekintetben az Egyesült Államokban létező számos program tartalmára összpontosít annak feltárása kapcsán, hogy azok kapcsolatba hozhatóak-e az alkotmányos identitás magyar alkotmánybírósági értelmezésében megjelenő értékekkel, és figyelembe veendőek-e a későbbi reformok folyamatában.

Kulcsszavak: alkotmányos identitás, ifjúságpolitika, oktatáspolitika, reform, értékek, Magyarország, Egyesült Államok, stratégia, kodifikáció, jogalkotás